За время учёбы в университете студентам приходится сдавать довольно много письменных работ. Это могут быть и небольшие реферативные тексты, и разного рода эссе, в которых вы должны сформулировать собственный исследовательский вопрос и попытаться на него ответить, или даже большие и подробные тексты вроде курсовых или дипломных работ. К сожалению, обычно эти тексты так и остаются «учебными», то есть их видят только автор и преподаватель, хотя в случае с курсовыми или дипломами добавляются рецензенты и члены комиссии. Чтобы у результата ваших интеллектуальных усилий появилась аудитория побольше (и не только поэтому), можно попробовать превратить хотя бы один из учебных текстов в полноценную статью. 

Писать статью можно исходя из совершенно разных соображений: совсем не обязательно для того, чтобы стать учёным. В этом материале мы расскажем о том, зачем всё-таки превращать учебную работу в статью и как в связи с этим правильно выбрать текст, от которого вы будете отталкиваться. 

Далее мы расскажем о некоторых типичных ситуациях, который могут возникнуть, если вы решите начать работать над статьей. 
 
Вы написали работу хорошего качества
 
Вы можете пойти по пути наименьшего сопротивления — в этом случае в нём нет ничего плохого — и выбрать для доработки свой текст, качество которого кажется вам самым высоким. У него уже есть понятная функция и хорошая структура, выстроена логика, ваши собственные идеи, способ их организации и отбор чужих идей аргументированы. Вы считаете, что как автор вы достигли своей цели — и она не обязательно должна состоять в том, чтобы придумать что-то существенно новое. Например, вы могли сделать содержательный обзор работ, концепций или подходов, важных для вашей области (неважно теоретической или прикладной), который может помочь другим исследователям.
 
Во время выполнения заданий у вас появлялись стоящие идеи
 
Вполне возможна и ситуация, когда вам удалось взглянуть на какую-то проблему под новым углом, но вам не хватило ресурсов, чтобы раскрыть это достаточно внятно в той работе, которую вы уже сдали. Лучше не бросать удачные задумки, если их не удалось реализовать как следует с первого раза. 

Вернитесь к тем работам, в которых, на ваш взгляд, есть идеи, достойные дальнейшего развития, и продолжите ими заниматься — это и станет критерием выбора текста для доработки.
 
У вас уже есть некоторая степень экспертизы в теме или вы знакомы со специалистами, которые готовы вам помочь 
 
Возможно, какая-то тема вас так зацепила, что вы очень подробно её изучили и теперь неплохо в ней разбираетесь. При этом в ваш учебный текст могло попасть сильно ограниченное количество информации, поэтому имеет смысл продолжить работать над темой и раскрыть её подробнее в новом тексте.

Бывает и так, что вы уже смогли раскрыть тему развёрнуто, например, в своей курсовой или дипломной работе, а на защите ваш текст похвалили или даже порекомендовали к публикации. В таком случае обязательно свяжитесь с теми членами комиссии, которые обратили внимание на ваш текст, и скажите о том, что вы хотели бы дорабатывать его дальше: вполне возможно, что они согласятся помогать вам или, по крайней мере, поделятся контактами людей, которые занимаются смежной темой и будут готовы дать вам советы по дальнейшему усилению вашего текста.

Даже если вы очень много вложили в свой текст, вам может пригодиться помощь других людей, чтобы его улучшить. В случае с работой над статьёй важно обсудить свой текст с людьми, которые хорошо ориентируются в этом поле, чтобы они, как минимум, помогли вам исправить неточности, а в лучшем случае — разобраться в теме глубже. 

Вы можете выбирать учебный текст для доработки, исходя из таких соображений: среди ваших преподавателей, коллег или членов комиссии на защите есть люди, которые одновременно обладают экспертизой и готовы уделять вам время. Если такой человек находится, советуем выбрать текст, который он может помочь улучшить благодаря тому, что тема попадает в его исследовательский фокус.
 
Вам нужно или хочется попасть в какой-то конкретный журнал
 
Предположим, вы планируете подавать заявку на грант, поступать учиться дальше или просто продвигаться в какой-то конкретной научной области, и для этого вам нужны или полезны публикации в профильном издании. В таком случае вполне разумно найти среди ваших работ тексты, которые можно использовать как наработки по той теме, которая подойдёт нужным журналам. Как можно выбирать журнал для публикации, мы уже писали здесь.
 
Вы хотите лучше разобраться в интересующей вас теме
 
Наверняка хотя бы некоторое количество отчётных работ вы писали по тем темам, которые нравятся лично вам. Создавать статью, исходя из ваших собственных интересов, — это хорошая идея, потому что наличие у исследователя дополнительной мотивации — это очень важно. Смело берите текст, над которым вам было интереснее всего работать, и продолжайте углублять его. 

Зачем именно писать об этом, если можно просто самостоятельно читать дополнительные материалы? Работа над текстом помогает хорошо структурировать мысли и по-настоящему разобраться в предмете.
 
Вы хотите развить интеллектуальную дисциплину

Написание статьи — это сложный процесс. Предполагается, что вы будете работать последовательно и регулярно на протяжении некоторого периода. Вам придётся совмещать несколько видов активности: искать релевантную информацию, читать, причём с разной степенью интенсивности и вдумчивости, придумывать, как организовать информацию, выстраивать логику и формулировать свои мысли, и редактировать свой собственный текст. 

Если вам удастся выстроить этот процесс, у вашего мозга появится много полезных привычек, которые пригодятся вам в работе над чем угодно и повлияют на качество вашего дальнейшего развития в абсолютно любой области. Мозг тоже можно и нужно тренировать.
 
В любом случае, мы советуем попробовать написать хотя бы одну статью: как мы и описали в нашем материале, это полезно не только для тех, кто собирается становиться учёным. 
 
Если у вас остались вопросы, пишите нам на Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..
 
Екатерина Павленко,
сотрудница отдела поддержки исследований
Научной библиотеки РАНХиГС